目前在我们国内，有一些比较重视中小学学生科普教育的大中城市都开始建设校园科技展馆和实验室。通过展馆内或实验室的科普教学仪器向学生展示相关的工作原理及应用，其主要目的还是在于提高学生对于相关知识的学习兴趣，培养学生的科学热情，同时还能激发学生的手动创作能力。可是对于那些县级城镇的学校来说，科普知识教学还是不能完全普及到的。
科普教学仪器带进讲堂既能提高老师的讲课效率，也能帮助学生理解吸收课堂知识，学生可以实际操作演示原理，这种互动教学的方式也催发了教学仪器的市场进化。市场对于教学仪器方面销量比较火的是实验箱和多媒体教学仪器。
科普展品应具有科学性、知识性、趣味性
影响科普展览效果的主观客观因素很多。为了让观众都能从中得益，在展览内容上我们既考虑到较高层次人们的需要，如新能源、新材料、激光技术、计算机网络等，特别是计算机网络、超导悬浮试验、光纤通讯等吸引了许多科技工作者;同时考虑到较低层次人们特别是中学生的基础知识方面需要，如可视电话、鱼洗、二龙戏珠、车轮转台、转椅、拓朴、留影壁、红外探测、人体测试、魔棍、光学盘、骑自行车周游全国……，以及小发明小创作等，科普展品开发，生动地反映出基础的力学、数学、声学、光学、生理、能量转换等知识，吸引了许许多多青少年学生及大学生观众。在展品设计和展示方式上，注重了趣味性。趣味性本身表现在展品在设计制造上的精巧奇妙，引人注目，也表现在观众可以亲自动手操作实验。它鼓励观众在探索中学习、寓教育于娱乐之中，使观众感到参观科普展览既是学习科学知识，又是娱乐享受。我们的展品有50%以上可以亲手操作或现场演示，应用声、光、电、录音机等现代技术以直观、易懂、富有趣味的表现手法，揭示深奥的科学道理。
鲁班锁
430*430*150
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我们在生活中几乎每天都与钥匙和锁打交道，可是你知道钥匙和锁是怎样构成的吗？你还知道为什么一把钥匙能打开一把锁？看了下面这把锁的构成你就知道了。你每天的生活学习中经常接触的拉链、钢笔、口哨等等又是怎样构成的，你能自己观察一下吗？对人类来说，科技本身也是一把钥匙，自然界就是锁，让我们每个人都拿起科技这把钥匙，打开自然界无穷宝藏的大门。
奥运磁悬浮球 磁悬浮球
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