目前在我们国内，有一些比较重视中小学学生科普教育的大中城市都开始建设校园科技展馆和实验室。通过展馆内或实验室的科普教学仪器向学生展示相关的工作原理及应用，其主要目的还是在于提高学生对于相关知识的学习兴趣，培养学生的科学热情，同时还能激发学生的手动创作能力。可是对于那些县级城镇的学校来说，科普知识教学还是不能完全普及到的。
科普教学仪器带进讲堂既能提高老师的讲课效率，也能帮助学生理解吸收课堂知识，学生可以实际操作演示原理，这种互动教学的方式也催发了教学仪器的市场进化。市场对于教学仪器方面销量比较火的是实验箱和多媒体教学仪器。
静电就是在绝缘体或导体上聚集的正电荷或负电荷。依据某一物品对带有大小相等符号相反电荷的物体之间储存的电容量，可以使电荷改变。“静”这个词的简单意思是在两个物体之间的电容量有所降低之前，电荷不会由于电动力而被平衡或迁移。静电是普遍存在的一种点现象，只要物体间互相摩擦或接近电场就会产生静电。静电的产生与天气关系很大，尤其与湿度关系尤为密切。在秋冬季节，由于空气相对湿度小，极易产生静电。然而当空气相对湿度超过60%时，静电就消失了。因此，增加空气湿度是防止静电产生的一种有效途径。静电发生器可以产生静电，使人出现“怒发冲冠”的奇妙景象。
发电锚
430*430*150
中大件：600*800*1400 底座规格：600*800*750
奇妙的大自然蕴藏着无穷无尽的能量：光能、电能、热能、机械能、化学能等等。这个展品，通过强磁铁切割线圈产生感应电流，点亮发光二极管，从而实现电磁和机械能；磁、电、光的有趣转化。
雅各布天梯
430*430*150
中大件：600*800*1400 底座规格：600*800*750
电流的运动是从高压向低压运动，空气本来是绝缘物质，但当电压过高时，电流就会击穿空气。我们观察到电弧就是电流击穿空气，使本不相连的两根导线通电。而电弧产生时，会使空气受热膨胀上升，电弧也随之上升，由于两根导线成V字型，电弧上升过程中距离会越来越大，后面因电压不足以击穿较长距离的空气时，电弧也消失了。
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