制造彩虹：该展品为观众互动体验类展品。参与者启动任意一电筒（共8只）的开关，将白光照射到旋转的三棱镜上，经三棱镜分光后产生色散，在幕墙上形成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色光带，制造出人造“彩虹”。由于三棱镜不停地旋转，使幕墙上的彩带时有时无，不停的移动，呈现色彩斑澜，绚丽多彩动态效果
武汉大成美育科技有限公司科技馆展品以各类科技馆、科普场所以及广大中小学校、幼儿园、青少年活动中心和科普活动等基层为载体，以科普场所和中小学、幼儿园学生的课余活动为条件来设计与布置科学场馆，在轻松愉快的游乐氛围中，培养青少年儿童学科学、爱科学、用科学的情1趣，为学校提供科普、科教的载体和平台。
模型构成形式
模型构成形式分为实体模型（拥有体积及重量的物理形态概念实体物件）及虚拟模型（用电子数据通过数字表现形式构成的形体以及其他实效性表现）。
模型展示形式分为平面展示和立体展示。
实体模型
从表现形式分为静模（物理相对静态，本身不具有能量转换的动力系统，不在外部作用力下表现结构及形体构成的完整性）、助力模型（以静模为基础，可借助外界动能的作用，不改变自身表现结构，通过物理运动检测的一种物件结构连接关系）以及动模（可通过能量转换方式产生动能，在自身结构中具有动力转换系统，在能量转换过程中表现出的相对连续物理运动形式）。
虚拟模型
分为虚拟静态模型、虚拟动态模型、虚拟幻想模型。
模型的作用
在系统分析阶段进行系统建模主要具有以下作用。
(1)有助于提取系统需求信息。由于系统本身的复杂性，使用模型可以在不同细节层次上来描述系统。
(2)有助于系统分析员整理思路。建立模型的过程能帮助系统分析员澄清思路和改良设计，建模过程本身对系统分析员有直接的帮助。
(3)有助于系统的分解和集成。管理信息系统往往是复杂的，在系统分析阶段对系统需求建模有助于问题的简化，暖场道具，并能够使系统分析员的精力一次只集中在系统的几个方面上。
(4)有助于记忆和把握相关细节。系统分析需要收集和处理数量庞大的信息，规范通用的模型成为有效的帮助记忆的工具。
(5)有助于系统开发小组以及小组成员之间进行交流。通用规范的模型是项目小组成员之间进行交流和协作的有效工具。
(6)为未来的维护和升级提供文档参考。系统分析员建立的需求模型可以作为以后的开发小组在维护和升级系统时的文档，使以后的开发者能够继续使用。
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